我们为什么需要气象科普？
下面的场景或许能给出答案：在四川省成都市温江区乡村气象博物馆，小朋友围聚一起，聆听气象知识讲解，科学的种子在此萌芽；在虫草集中采挖期，牧民饱受雷电灾害困扰，青海气象科普人员赴乡村讲解防雷知识，最终实现虫草采挖期雷电灾害次数、死亡人数、受伤人数“三下降”。
气象科普是气象服务的重要组成部分，不仅可以提升公民科学素养，更能带来实实在在的防灾减灾效益。
强化顶层设计 绘制“蓝图”
路线明，思路清。从《气象科普发展规划（2019—2025年）》《气象科普宣传教育高质量发展行动计划（2023—2025年）》将气象科普纳入气象专项业务发展规划，到《“十四五”公共气象服务发展规划》《“十四五”中国气象局应对气候变化发展规划》均提出提升气象科普能力、开展气象科学传播相关任务……近年来，中国气象局深入贯彻落实习近平总书记关于气象工作重要指示精神和关于科学普及工作重要论述精神，积极健全气象科普工作机制，强化气象科普能力建设，提升气象科普服务水平，促进全民气象科学素养提升。
在规划指导下，科学高效、环环相扣的气象科普机制有序运行。面对台风、暴雨等重大灾害性天气过程，气象部门形成了一套精细化灾害性天气科普联动工作机制，实行“一过程一策”国省联动响应机制，奋力筑牢气象防灾减灾第一道防线。
中国气象局气象宣传与科普中心（中国气象报社）密切关注灾害性天气发展态势，适时组织开展国省宣传科普会商；组建“一过程一策”国省市县信息共享微信群，滚动提供宣传科普产品；组织媒体通气会，通过“绿色通道”机制向主流媒体推送预报预警、风雨实况、专家解读等内容……
在国家级业务单位指导下，各地气象部门按照“一过程一策”要求，创新形式、拓宽渠道，加强天气解读和科普宣传。2024年，福建气象部门关于台风“格美”气象科普产品全网阅读量超1.8亿；河南气象部门利用全媒体矩阵开展“递进式气象服务+伴随式气象科普”，依法规范气象信息发布；江苏加强公众气象服务，梅雨期科普覆盖1.738亿人次。
如今，一线气象专家特别是预报员讲科普、聊天气的全媒体科普形式，已深度融入“一过程一策”重大天气过程科普及日常气象公共服务业务。2024年，中国气象局新媒体平台发布“首席说天气”作品210期，带动广大气象专家特别是预报员，主动走到镜头前，以最专业的讲解回应社会关切、解析天气热点，在提升全社会知险识险避险意识和能力、知用善用各类气候资源，以及用好气象信息助力人民追求和创造美好生活等方面发挥重要作用。
同时，通过“首席说天气”，一批气象专家开始尝试运营科普自媒体，“涛淘风云”“气候行动先生”“土豆摆天气”等自媒体账号受到网友的喜爱。气象部门还联合新浪微博完善“气象科普团”机制，2024年实现科普信息传播2.8亿次，有力拓宽了气象科普渠道。
聚焦品牌塑造 奏响“乐章”
“蒙语版的《农村牧区气象灾害防御指南》太好了，让我们应对气象灾害更有底气。”“北极阁气象博物馆的研学课程太有意思了，下次还想来！”“风级歌、气象山歌……好有趣的气象小知识，可以多来一点吗？”这些反馈，激励着气象部门继续打造精品科普活动。
中国气象局同时联合科技部、中国科协每年举办“气象科技活动周”“千乡万村气象科普行”等活动，仅2024年，“千乡万村气象科普行”活动走进436个市（区）、1839个县（乡）、3447个村，总受众超过878万人。其中，“黄花种植省市县联合助农直播行动”“河蟹养殖气象科普特色行”“防御台风‘摩羯’ 助力灾后生产”和“‘天帮忙·农机一键达’智慧科普”等特色活动，有力帮助当地农户科学种植、养殖，科学防灾避险。
各地也纷纷创新组织形式。在广东深圳举办的2024年“气象科技活动周”主场活动上，186家气象相关企业、40家高校院所，以及79项优秀科技成果参展，吸引线上线下观展达6万余人次。
2024年5月30日，福建省平潭综合实验区气象局气象志愿者为学生们讲解传统翻斗雨量筒测量原理。郑彬 摄影
在福建，气象部门以“海丝气象八闽行”科普活动为抓手，提升面向现代化产业的气象科普能力；在河北，气象部门以大型科普主题活动“冀望风云燕赵科普行”为载体，形成螺旋式增强科普活动效果的良性循环；在新疆，气象部门依托“访惠聚”驻村点科技帮扶和校园气象科普活动，将科普活动融入民族团结工作。
加强需求驱动 点燃“引擎”
近年来，气象部门不断创新科普宣传形式，打造品牌科普产品。《气象知识》入选中国科技核心期刊（科普类），《气候：历史的推手系列丛书》《小樱桃一家的气象探秘之旅——气象与山洪地质灾害的那些事》获科技部“全国优秀科普作品”，《农民气象灾害防御手册》获“农民喜爱的百种图书”，《带你看懂天气预报》等10余种图书入选国家新闻出版署“农家书屋”推荐目录。
气象部门借力媒体融合，建设科普传播矩阵。依托《新闻联播天气预报》等国家级广播电视平台和“中国气象局”“中国气象”等融媒体窗口，主动发声，相关话题阅读量超亿次。华风气象传媒集团研制虚幻引擎与气象影视结合的科普模式，场景式再现灾害性天气，产品在央视多个频道播出。“天气档案馆”获中央网信办第五届中国互联网辟谣优秀作品。中国气象局气象宣传与科普中心（中国气象报社）依托《人民日报》科普栏目《把自然讲给你听》，主动策划推送科普作品，效果良好。《世界屋脊探秘——气壮山河青藏高原大气科学试验》等7部视频入选科技部和中国科学院“全国优秀科普微视频作品”。
叶笃正气象科普馆
同时，气象部门着力推动科研成果科普化。中国气象局连续两年设立创新发展专项，支持气象科技资源科普化研发与实现路径研究。随着全国气象科普专家库的建立，首批463位专家入库，“豳风气候变化科学传播工作室”“卫星气象和空间天气科学传播团队”等一批科研与科普结合的创作团队成立，气象科普高层次人才培养也走上“快车道”。
夯实基础建设 筑牢“阵地”
“大家知道我们平时的气温预报是怎么来的吗？”“这就是百叶箱，这里面的金属探头用来测温度，塑料探头用来测湿度。”2024年6月5日，海南省气象工作人员在气象科普基地为学生们讲解气象知识，而相似的场景常在全国各处的气象科普场馆中呈现。
目前，气象部门基本建成“国—省—市—县”四级实体气象科普场馆体系，拥有国家气象科普基地16家、全国科普教育基地20家，全国气象科普教育基地463家。中国气象科技展馆、中国北极阁气象博物馆、叶笃正气象科普馆入选教育部等8部门联合公布的首批“大思政课”实践教学基地。各省（自治区、直辖市）建有校园气象站2170个，气象防灾减灾科普示范学校249所，乡镇气象信息服务站37193个，基层气象科普设施进一步完善。同时，拓展气象台站、气象科技创新平台（野外科学试验基地、实验室等）的科普教育功能，面向社会开展形式多样的科普活动。
省级气象部门创新联合联动，有效聚合气象科普资源，共创气象科普精品，合力建设气象科普队伍。上海市气象部门联合江苏、浙江、安徽等地气象部门成立长三角气象宣传科普联盟；上海气象博物馆、中国北极阁气象博物馆、绍兴气象博物馆和安徽气象博物馆共同打造弘扬科学家精神宣教阵地；河南、福建、安徽等地将气象科普基地融入地方公园建设，探索以“气象科普+文旅”打造一批气象公园。
栉风沐雨砥砺行。气象科普工作者将始终坚持人民至上、生命至上，切实提高科普质效，努力提高全社会防灾减灾能力和全民气象科学素养。
（作者：穆俊宇?黄琬婷?责任编辑：张林）
